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应用电子技术专业人才培养方案
来源:电子信息工程学院  |  发布时间:2017-06-24    浏览数:


娄底职业技术学院

三年制高职专业2016级人才培养方案

 

 

 

 

       专业名称  应用电子技术  

       专业代码  610102         

       所属系部  电子信息工程系 

 

 

 

 

0一六年八月


 《应用电子技术》专业2016级人才培养方案

 

一、专业名称与代码

专业名称:应用电子技术

专业代码:610102

二、招生对象与学制

招生对象:普通高中毕业生或中职对口升学毕业生。

学制:三年。

三、人才培养目标

专业面向电子信息行业/企事业单位(行政机关) ,培养拥护四项基本原则,德、智、体、美全面发展,身心健康,具备岗位任职要求必备的电子技术专门理论知识和创新创业精神熟练掌握PCB板设计与制作技能,SMT设备的安装、调试与操作,电子生产工艺设计与管理,应用单片机、PLC设计与制作简单测控产品等综合职业技能,有较强的应用技术实践能力、应用技术创新能力、创新创业就业能力,较高的综合素质和优良的职业素养,能适应生产、建设、管理、服务需要的可持续发展的高素质技术技能人才。

四、就业面向

本专业毕业生主要面向电子信息类行业、企业,主要从事电子产品制造、设计、检测、维修、研发及相关管理工作。应用电子技术专业职业岗位(群)分析如表1所示。

                表1 应用电子技术专业职业岗位(群)分析表

岗位类别

职业岗位

职业标准/职业资格证书(名称/等级/颁发部门)

初次就业岗位

SMT设备操作与维护技师

SMT操作工上岗证,安全生产监督管理局颁发

电子产品制造技师

①特种电工上岗证,安全生产监督管理局颁发

②家用电子产品维修工证,人力资源和社会保障部

③计算机辅助设计绘图员(Protel平台),人力资源和社会保障部

④单片机设计与开发工程师,工业和信息化部

PLC程序设计师,工业和信息化部

电子组装与调试工程师,工业和信息化部

质检技师

维修技师

职业发展岗位

工艺技师

 

电子产品设计师

技术服务工程师

产品测试工程师

产品研发工程师

技术主管

职业迁移岗位

销售服务

 

五、人才培养规格

(一)知识要求

1.基础知识

⑴掌握较扎实的科学文化基础知识。主要内容包括数学、物理、应用文写作、计算机文化基础;

⑵掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观的基本理论;

⑶掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识。包括哲学、文学、思想道德修养、法律基础、形势与政策;

⑷掌握一些中华优秀传统文化知识;

掌握电工、电子技术基础知识,掌握电子产品营销的基本知识。

2.专业知识

⑴掌握电子技术行业工作中的安全及健康保护方法;

⑵掌握电子元器件及电子测量仪器的特性、原理、使用方法与维护

⑶掌握现代电子产品新技术、新工艺、新器件的应用知识、掌握电子产品的生产、工艺、维修与质量管理知识;

⑷掌握基本的C语言与汇编语言、传感器应用技术、微控制器应用技术、嵌入式应用技术。

⑸掌握电子产品生产、调试、维修、工艺与管理知识。

(二)能力要求

1.方法能力

⑴具有独立学习、获取新知识和新技能的能力;

⑵具有独立寻找解决问题途径的能力;

⑶具有独立制定工作计划、组织协调完成任务以及工作质量评价的能力;

⑷具有较强的逻辑思维能力。

2.专业能力

⑴具有对常用元器件识别、测量、选用能力;

⑵具有常用电子仪器仪表及工具的使用能力;

⑶具有电子装配、焊接、调试、制作能力;

⑷具备分析、调试、维修、设计简单电路的能力;

⑸具备常见自动化设备的安装、调试、操作及维护能力;

⑹具备工艺指导、工艺设计、工艺管理及基本生产、质量管理能力;

⑺具备PCB板设计与制作能力;

⑻具备用单片机、PLC设计与制作简单测控产品的能力;

⑼电子电路设计能力。掌握模拟与数字电子技术、EDA技术、电子产品生产工艺与管理等的基本知识和技能,具备一定的电子电路设计、分析和调试能力;

⑽电子检测与控制技术应用能力。掌握自动检测与转换技术、可编程控制器技术等基本知识与原理,能按照要求进行有关应用系统的编程、操作和调试;

⑾单片机系统设计调试综合应用能力。熟悉大规模集成电路等基础知识和原理,掌握一般小型智能电子产品的设计和调试。

3.社会能力

⑴具有与他人交往、合作、共同生活和工作的能力;

⑵具有较好的语言表达与文字写作能力;

⑶具备较好的团队合作能力;

⑷具有一定的组织和协调能力。

(三)素质要求

1.基本素质

⑴政治思想道德素质

牢固树立社会主义核心价值观,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,形成科学的世界观、人生观、价值观、法治观,自尊、自爱、自立、自强,遵守 法纪,尊重他人,恪守职业道德,成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

⑵基本专业素质

具有一定的与本专业技术应用相关联的数学、物理学等自然科学素质和实践验证、创新应用等方面的工程素质或技术素质,具有一定的工程意识和效益意识。

⑶人文社科素质

对文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学有一定了解,具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养。

⑷法律环保素质

具有遵纪守法、遵章守纪的法制观念,具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。

⑸心理健康素质

具有良好的心理调控能力,拥有积极的人生态度,具有积极的情感、意志、性格,良好的体验感觉,正确的对待成功与挫折,平和、理智、坚韧的待人处事,热爱生活,朴素自然,待人真诚,处事平和大方。

⑹身体健康素质

具有健康的体魄和良好的身体素质,具有健康的生活方式和良好的卫生及生活习惯。

⑺体育艺术素质

具有良好的体育锻炼的生活行为,具有较好的文化艺术修养和审美情趣。

2.职业素质

⑴职业道德素质

为人诚实、正直、谦虚、谨慎,具有良好的职业道德和公共道德;拥有吃苦耐劳、踏实肯干、认真负责、勇于奉献的工作精神;爱岗敬业,严谨务实,团结协作,具有良好的职业操守。

⑵职业技能素质

遵守行业规程,遵守操作规范,讲究工作方法,不断完善专业技术知识,不断积累工作经验。

⑶职场应变素质

具有不断积极进取、求变创新和超越自我的奋斗精神;具有在社会、个人、学习、工作、生活中的突变事故中积极应变的素质;具有自觉学习的态度和立业创业的意识,初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。

⑷专业创新素质

 养成勤于思考、做事认真、一丝不苟的良好作风;掌握电子产品生产工艺要求,培养工作的质量意识、安全意识;积累丰富的工作经验,能在产品制作过程中进行技术指导、质量管理和成本核算方法。建立团结协作的精神,能与人沟通和合作完成工作任务;对于电子技术专业的发展有敏锐洞察力,能及时发现问题、提出问题,运用所学的知识努力思考、积极探索,并且创造性的解决问题。

六、毕业标准

(一)学分要求

按规定修完所有课程(含拓展课程),成绩全部合格,取得150.5学分,其中素质拓展模块课程不低于4学分(含创新创业课程1学分)。

(二)证书要求

1.至少取得特种电工操作证、家用电子产品维修工证、单片机设计与开发工程师、PLC程序设计师、电子组装与调试工程师、protel高新技术等级证、SMT操作工上岗证等中(高)级职业资格证书之一。

2.素质拓展成绩达到合格标准,取得相应的素质拓展证书。

               2 应用电子技术专业考证安排表

考证项目

考证时间

等级

发证机关

备注

素质拓展证书

全国高等学校英语应用能力考试

每年6月份与12月份

A级

高等学校英语应用能力考试委员会

必选

国家普通话水平测试

学院普通话测试站定

二乙

湖南省普通话培训测试中心

全国计算机信息高新技术考试

每年6月份与12月份

 

人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心

三选一

全国信息化应用能力考试

每年3月份与9月份

 

工业和信息化部人才交流中心

湖南省高等职业学校计算机应用能力考试

每年6月份与12月份

 

湖南省职业院校职业能力考试委员会

职业资格证书

特种电工操作证、SMT操作工上岗证

每年6月份与12月份

(上岗证)

湖南省安全监督管理局

选一

家用电子产品维修工、计算机辅助设计绘图员(Protel平台)

每年6月份与12月份

中级或以上

人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心

单片机设计与开发工程师PLC程序设计师电子组装与调试工程师

每年6月份与12月份

中级

工业和信息化部人才交流中心

 

七、课程体系

(一)课程体系设计思路

1.课程体系设计思路

通过分析应用电子技术专业对应的电子企业岗位群和实际工作任务,根据能力复杂程度,整合三大核心技能模块,构建基础课程通用化,专业技能模块化,核心课程项目化,融合国家职业技能鉴定标准与专业课程标准,职业资格取证替代课程考核结果的“ 项目导向、课证融通” 课程体系。重点开发以真实电子产品为载体,按照“ 分层次、项目式、数字化” 教学模式进行教学的,来自生产管理一线的,以任务驱动、项目导向、理实一体的课程。课程体系设计流程图如图1所示。

1 工作过程系统化课程体系开发流程图

2.典型工作任务与职业能力分析

表3 应用电子技术专业典型工作任务与职业能力分析表

工作任务领域

典型工作任务

职业能力

电子产品制造

①电子识图与分析;

②电子产品装配与调试;

③电子产品制造设备操作与工艺;

④电子产品维修;

⑤电子产品质量检测;

⑥电子产品生产管理。

①能阅读电子整机电路图和相应的印制电路板图;

②能叙述较复杂的电子整机的系统组成、基本工作原理和信号流程;

③能正确识别、检测和使用电子元器件;

④能按照实际电路组装电子产品;

⑤能对先进电子产品生产设备进行参数设置与调整、使用、日常保养与维护;

⑥能处理电子自动化生产设备的简单故障,能指导与培训新进员工;

⑦能熟练使用数字示波器、信号发生器、扫频议、数字频率计等电子测量仪器对电子产品进行调试;

⑧有较强的电子产品维修能力;

⑨能正确填写调试检验报告及书写有关技术文档;

⑩有较强的沟通与团队协作能力。

电子产品设计与测试

原理图绘制与PCB板设计

①能用EDA 软件绘制电路原理图,设计PCB 图;

②熟练使用数字示波器、信号发生器、扫频议、数字频率计等电子测量仪器对电子产品进行调试;

③能分析电子产品的可靠性,分析、整理、编辑技术文件;

④具有完善与改进电子产品的能力。

电子产品开发

①软件开发;

②电子产品开发。

①有较强的市场调研、资料搜集分析整理能力;

②能够读懂单片机、PLC等可编程应用系统原理图;

③能进行电子产品方案设计;

④能综合应用电子电路技术、各种传感器、单片机、PLC等进行电子产品硬件开发;

⑤能利用相关软件进行单片机、PLC等可编程器件的软件开发;

⑥能熟练使用电子产品仿真开发软件。。

电子产品销售

电子产品营销及管理

营销管理

②市场调研分析与预测;

③营销策划、营销战略规划、产品策划、价格策划、分销策划、促销策划公关策划广告策划、人员推销策划、市场营销组织与控制。

 

(二)模块化课程体系设计

 

应用电子技术专业模块化课程体系构成如表4所示。

 

 

 

4 应用电子技术专业模块化课程体系构成表

一级模块

二级模块

科目课程

职业素养模块课程

基本素质模块课程

入学教育/军训/国防教育.毕业教育,思想道德修养与法律基础(简称“基础”),“基础”社会实践,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称“概论”),“概论”社会实践,形势与政策,高职英语,应用数学,计算机基础及应用,大学语文,体育与健康,职业规划,就业指导与创业教育,心理健康教育健康教育

专业素质模块课程

电路分析、电工技能实训

专业能力模块课程

基本技能模块课程

C语言、高频电子线路、电子产品市场营销、电子技能训练、传感器与自动检测技术、电子测量与仪器应用

核心技能模块课程

电子电路分析制作与调试、PCB设计与加工、电子产品组装与调试、电气控制与PLC、嵌入式单片机开发与应用、毕业设计、顶岗实习

特定技能模块课程

通信终端产品检测、电视机电路分析与维修、智能电子产品设计与制作、SMT工艺与管理、SMT设备操作与维护、家用电器原理及维修

发展能力模块课程

素质拓展模块课程

在通识教育类、人文社科类、创新创业类中选修:素质拓展训练、科技创新实践等

专业拓展模块课程

物联网技术、工业机器人技术、电子新技术、小区智能化系统等

(四)课程描述

1、职业素养模块课程

(1)基本素质模块课程

1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称“概论”) (54课时 )

本课程以中国化的马克思主义理论为主题,着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,帮助学生系统学习、掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念;培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法来分析问题、解决问题的能力。

2)思想道德修养与法律基础(简称“基础”)( 36课时 )

本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观、法制观和廉洁修身教育为基本内容,帮助学生树立科学的理想与信念以及为人民服务为核心的价值观念,引导大学生提高思想道德素质、法律素质及廉洁修身意识,做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。

3大学语文 (56课时)

本课程是一门以人文素质教育为核心,融语文教育工具性、知识性、基础性、思想性、审美性、人文性为一体的文化必修课。课程主要分二个模块进行教学,分别是“应用文写作”(28课时)、“口语表达”(28课时),旨在增强学生语文知识、文学素养,提高学生阅读能力、鉴赏能力、口头表达能力和书面表达能力;针对专业学生增设专业性应用文写作,通过对范文进行深入分析和研究,多练勤写、反复修改和持之以恒的实践,逐步把书本知识转化为实际能力,进而全面提升学生的综合素质和应用文撰写能力,为专业学习、为今后就业和继续学习打下坚实的基础。

4)应用数学(56课时)

应用数学分为两个模块:必修模块和选修模块,共8个单元,必修模块包括函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用等五个单元,选修模块包括多元函数微积分,矩阵与线性方程组和概率统计初步等三个单元。必修模块主要讲授函数、极限与连续,导数与微分,不定积分,定积分等的基本概念,基本公式,基本法则;掌握导数的应用、不定积分,定积分的应用。通过学习,会求解简单函数、复合函数,会用MATLAB绘图,并求极限、导数、微分、定积分。选修模块主要讲授多元函数微积分、矩阵与线性方程组和概率统计初步的基本概念、基本公式及运算法则。通过学习,会列空间曲面方程,会求偏导数、全微分、函数的极值;会求条件极值和简单的最大(小)值问题;会计算古典型概率、条件概率、与随机变量相联系的事件的概率、矩阵的秩和逆矩阵;能用系数矩阵与增广矩阵的秩判定线性方程组的解;会用MATLAB求解多元函数微积分、线性方程组和进行数理统计分析。

5高职英语120课时)

本课程以英语语言知识与应用技能、学习方法和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系,旨在开发培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应本地区、社会和我国经济发展和国际交流的需要。

教学内容包括两大模块:基础英语和行业英语。基础英语精选反映当代现实生活、西方文化传统、现代科技、体育娱乐、语言教学、学生校园文化等主题为学习单元,启发并引导学生围绕相关主题进行学习。旨在培养学生英语听、说、读、写、译等综合应用能力,帮助他们掌握良好的英语学习方法,为行业英语的学习打好基础。行业英语根据专业选择相关的行业英语教学内容进行学习,旨在培养学生英语知识及英语听、说、读、写、译等技能的同时,还要求掌握专业相关的专业词汇,熟悉行业的主要工作过程,具有一些语用意识、交际意识及学习策略的意识,并最终形成英语的职业技能,为专业英语的学习打好基础,有利于为学生职业生涯的可持续发展。

6计算机基础及应用 (60课时)

本课程是一门介绍计算机应用技术的课程,主要学习内容包括:计算机基础知识2课时)、操作系统中文windows 7 4课时)、文字处理软件word 201024课时)、电子表格软件excel 201020课时)、演示制作软件powerpoint 2010的使用6课时)、计算机网络基础及Internet应用4课时)等六个部分。通过对该课程的学习,学生可了解和掌握与计算机相关的基础知识和技能,学习完成后,能够参加计算机高新技术办公软件应用操作员级模块考试。

7体育与健康(120课时)

课程是一门以身体锻炼为主要手段,以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。课程根据学院的运动条件及大学生心理、身体特征,因材施教,主要开设田径、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、足球、体育舞蹈和武术等八个健身运动项目,学生可以根据兴趣爱好,自主选修其中一个或多个运动项目,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼,熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能,在健身运动和体育竞技过程中,培养良好的体育道德和合作精神,提升与职业相关的关键身体素质和素养,为顺利从业与胜任工作岗位打下良好的基础。

8)心理健康教育(健康教育)( 16课时 )

本课程通过介绍与心理健康有关的心理学基本知识和理论,运用大量案例,分析大学生整体心理健康发展状况,并有针对性地介绍大学生心理健康保健和心理调节的方法。通过该课程学习,可以帮助大学生学会分析和正确评价自己的心理发展状况,掌握心理健康保健和心理调节的方法,学会调节完善自己的个性心理,保持心理的和谐与健康,适应社会,适应生活。

9)入学教育/军训 /国防教育.毕业教育(60课时)

新生入学教育与军训,是针对刚考入高职院校学生特点而展开的先期教育活动,包括国防教育模块、行为养成教育模块、校史和学校文化认知模块和专业认知教育模块等,学院以新生入学教育与军训为契机和突破点,让新生了解学院、了解专业、了解学习任务,达到形成三年高职教育的整体认知的目的。

毕业教育课程是学生毕业前的一个重要教学环节,该环节通过学院和院系两个层面毕业教育,促使学生综合运用各项知识技能,完成相应的项目作业,培养学生良好择业就业观,通过开展尊师爱校教育、行为规范教育、法制教育,诚信教育和文明离校教育,以保证毕业生顺利完成学业,安全、文明、愉快、有序地离校,以良好的精神面貌顺利走上工作岗位。

10)形势与政策 ( 64课时 )

本课程的指导思想是,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入推进马克思主义中国化的最新成果进课堂、进教材、进头脑,引导学生正确认识国际国内形势,使学生能够运用马克思主义的立场观点和方法科学地认识和分析复杂的社会问题,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

11)就业指导与创业教育  (16课时 )

课程主要通过系统、科学的教学环节和丰富互动的小组活动为学生讲授就业形势、就业知识、求职技巧、政策和法律、创业基础等相关知识,引导学生自我分析,树立良好的就业观,激发学生创业意识,为毕业生走进社会顺利求职和以后的职业发展提供支撑。

12)职业生涯规划 (16课时 )

本课程结合专家讲座、校友讲座、实习实践和素质拓展活动,系统、科学的讲解大学生掌握职业生涯规划的知识和方法,促进大学生正确认识自己,积极探索职业社会,拟定符合自身实际情况的职业目标和职业发展道路,帮助学生明确生涯目标,提升大学生的职业规划能力,树立正确的职业发展观。

2)专业素质模块课程

1)电路分析(96学时)

本课程主要认识中小型电子企业供用电系统,熟悉供用电安全、掌握电路基本规律、分析装调实用电路,融入维修电工职业标准。电子企业供配电与安全用电的认识;直流电路分析与电参量测试;单相交流电路分析与电参量测试;三相交流电路分析与电参量测试;储能元件暂态电路的分析与测试;电机控制与低压配电电气线路安装与调试。

2)电工技能实训(32学时)

掌握常用电工工具的结构及使用方法,掌握常见电气控制线的原理及装接操作技能。掌握常用电工工具的结构及使用方法;掌握导线的各种连接方法;正确使用电工仪表进行测量;熟悉各种电工材料的主要特性及其用途;握室内布线及照明装置安装的基本技能;掌握基本电气控制线路的安装与调试。

2、专业能力模块课程

1)基本技能模块课程

1C语言(56学时)

培养学生的编程思想和初步的C语言编程能力,为智能电子产品设计与制作所需的软件编程思维和兴趣提供前期支持。

2)高频电子线路(56学时)

掌握高频电子信息产生、发射、接收的原理与方法,理解高频电子器件和高频电路的工作原理;掌握高频电子线路的基本组成、分析和计算方法;掌握高频电子线路的识图、作图和简单设计方法;了解高频电子线路的最新发展动态,为后续电子课程的学习打下基础。

3)电子产品市场营销(56课时)

掌握一定的市场营销技巧、企业战略和营销管理计划;营销环境调研与分析;产品及服务决策、价格策略、整合价值网络传递顾客价值的渠道策略以及整合营销传播的设计和管理;销组织构建与营销人员管理。

4)电子技能训练(56课时)

    要求学生理解常用电子产品的基本结构特点和工作原理,熟悉电子产品的新知识、新技术、新工艺和新方法,掌握目前流行的电子产品组成和检测方法。

5)传感器与自动检测技术(56学时)

掌握检测系统的特征与性能指标、检测系统的误差合成、常用传感器的工作原理、常用非电参数的检测方法、微弱信号码检测原理、检测系统抗干扰技术、计算机检测技术。

6电子测量与仪器应用(68学时)

    掌握常用电子测量仪器仪表的使用及测量方法,掌握测量原理与测量技巧,学会根据测量结果分析元器件的好坏、元器件或电路的工作状态。万用表测电压、测电流、测电阻、判断元器件的好坏,根据所测电路中各点的电参量分析电路的工作状态;掌握电度表的测量原理及安装方法;掌握示波器的使用及测量技巧,根据示波器测量所测电路中各点的波形分析电路的工作状态;掌握信号发生器、频率计的使用方法。

(2)核心技能模块课程

     1)电子电路分析制作与调试(220学时)

二极管、三极管、场效应管的结构及工作原理;各种放大电路的电路组成及工作原理;集成运放的结构特点及应用方法;各种反馈电的工作原理及作用;各种振荡电路的原理及作用;稳压电路的工作原理及集成稳压芯片的使用方法;逻辑电路的分析方法;组合逻辑电路的分析设计方法;时序逻辑电的分析设计方法;学会查找资料,掌握常见集成芯片的使用。使学生获得电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能。熟悉电子技术的应用和我国电子事业发展的概况与趋势。让学生掌握各类电路的原理与分析方法,达到掌握电子电路的初步设计方法和能力。

2PCB设计与加工(56学时)
   
学生以真实产品为目标,根据任务要求利用Protel软件,遵循国际和行业规范,掌握国家标准对于原理图的要求,完成原理图的设计,在符合PCB布局和布线要求的基础上完成PCB设计,并制作出相应PCB板。子线路板设计基础知识;单面板的制图与制板;简单双面板的制图与制板;复杂双面板的制图与制板。

    3)电子产品组装与调试(56学时)

熟悉常用电子元器件的识别、检测和检验;电子产品的常用材料和工具的选用;元器件预成型、插装与导线加工;电子产品手工焊接技术和自动焊接技术;电子产品1的装配;电子产品2的装配;电子产品3的装配;装配流水线的工艺管理、质量管理和生产管理;整机产品的性能检验与调试;电子工艺文件编制及国家相关标准学习。使学生具备电子产品生产工艺、生产管理与质量管理的能力,结合电子设备装接工考证培训可达到电子设备装接工(高级)职业资格要求,能适应企业生产管理一线的相关工作岗位任务要求。

4电气控制与PLC56学时)

课程是基于工作过程系统化专业改革理念下,以真实企业设备为载体来设计职业能力教学的学习领域型课程。以PLC控制为主的真实企业产品为载体来构建“PLC控制系统设计与装调”的典型工作任务,学生根据任务要求分析与设计PLC控制系统的电气控制电路,选购PLC机型和电子元器件、系统调试,编写系统调试报告和随机技术文件等,基本达到PLC程序设计师职业资格要求。

5)嵌入式单片机开发与应用(84学时)

熟悉指示灯控制系统设计与调试;抢答器的设计与制作,用数码管显示;红外计数器的设与制作,用数码管动态显示和液晶显示两种方案;步进电机驱动电路的设计与制作;温度测量系统的设计与制作;keil proteus等软件的使用。学生能设计一个完整的、简单的单片机应用系统,从单片机选型、外围接口电路搭建、内部资源分配、程序编写以及下载调试等环节对学生进行全面综合的训练,使学生具备单片机应用的基础能力,为后续课程《智能电子产品设计与制作》提供阶梯和支撑,为学生从事相关行业生产研发方面的工作打基础。

6)毕业设计(112学时)

《毕业设计》是应用电子技术专业学生的重要实教学环节之一,通过完成一项具体工程实际项目或模拟工程项目,使学生掌握综合运用所学理论知识和实践知识,独立分析和解决本专业范围内的工作技术问题的基本方法,形成工程设计意识;学会查阅科技文献资料、使用各种标准手册以及自主解决问题的能力;培养学生实际工作中严谨的工作作风;使学生在应用电子技术专业相关岗位的综合工作能力得到进一步训练和提高。

7)顶岗实习(420学时)

顶岗实习是应用电子技术专业一门与工程实践紧密联系的实践性课程,是实现高等职业教育人才培养目标,完成实践教学计划的重要教学环节。通过学生到实际生产企业进行顶岗学习与工作,学习企业文化,融入企业环境,养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识,培养现代电子产品设备操作、产品工艺设计、安装与调试、维护维修、售后服务及设备管理员等岗位的实际工作能力和团队协作能力,实现从学生到职业人的转变。

(3)特定技能模块课程

1)电子产品制造方向

SMT工艺与管理(84学时)

学习电子工艺与表面组装工艺技术、电子工艺实验和设计、生产管理的基础知识和基本理论,掌握整机电子工艺技术、表面组装的工艺过程与实施方法,掌握电子工艺实验设计与实施方法,训练表面组装工艺中各个工序的必备技能,训练电子工艺试验的技能和生产管理技巧。包括仪器设备的使用、各个工序的工艺特点和难点、工艺设计实验并实施的方法、根据生产要求进行可制造性设计,对生产过程进行有效管理的技巧和方法等。学生可熟练掌握表面组装技术的物料应用,各个工序的工艺特点和工艺设计方法、质量检测技术、电子工艺实验的设计和实施方法、电子产品的可制造性设计方法、生产管理方法等技能。具备表面组装工艺的编制、应用和工艺设计能力。

SMT设备操作与维护(84学时)

通过操作、讲解工作原理、分析典型故障原因、实际拆装和故障排除等训练,让学生掌握当今行业内SMT生产线的主流设备功能、内部机电构成、工作过程和工作原理,掌握常用生产设备的基本操作、日常维护和基本维修技能,能够进行一般产品的生产,能够排除常见的生产设备故障,进行设备的常规保养,并能够充分理解设备与工艺参数和产品质量之间的关系。

家用电器原理及维修(56学时)

掌握家用电器用单片机、传感器及现代家有电器中的新技术,主要介绍了微电脑控制型和智能模糊控制型电饭锅、电子消毒柜、微波炉、电子电风扇、吸尘器、洗碗机及洗衣机、电冰箱、空调器的原理、结构、使用、常见故障与检修。 

2)电子产品维护方向

电视机电路分析与维修(56学时)

通过本课程的理论与实践教学,要求掌握电视技术的基本理论、平板显示技术、数字电视技术,全面提高高学生的综合素质和各项能力整体能力、电子电路的读图能力与分析能力、常用电子仪表仪器(示波器、万用表、彩色电视信号发生器或中心信号源、扫频仪)的使用能力、电视机检修能力。除职业岗位技能之外,课程中还注意培训学生的表达能力、学习能力和协作能力以及电子技术职业岗位必须的质量意识、守时意识和规范意识。

智能电子产品设计与制作(84学时)

培养学生能分析电子产品功能与技术指标,能根据任务的要求进行方案设计,能熟练使用设计平台、开发工具进行软硬件设计,能按劳动保护与环境保护的要求进行硬件电路设计与安装调试,对产品进行参数、技术指标的测试,具有强烈的团队协作、语言表达、责任心等意识,适应电子产品开发技术员岗位的工作。

通信终端产品检测(84学时)

掌握通信终端产品无线通信技术、射频电路、基带电路、电源电路及控制电路原理。熟练掌握手机维修基本技能与技巧,达到熟练检测通信终端产品的目的。除职业岗位技能之外,课程中还注意培训学生的表达能力、学习能力和协作能力以及电子技术职业岗位必须的质量意识、守时意识和规范意识。

3、发展能力模块课程

1)素质拓展模块课程

素质拓展课程即全院性公共选修课程,学时数计20学时/门,公共选修课程分为通识教育类、科技与国防类、人文与社科类、经济与管理类、体育与艺术类、创新创业类等五类。新生入学后,分别在第2-5学期第3周开设,每学期可选修1-2门,本专业学生应在通识教育类、人文与社科类、体育与艺术类、创新创业类中选修;至少选修4个学分,其中创新创业课程至少1学分,才能允许毕业。

2)专业拓展模块课程

专业拓展课程包含物联网技术、工业机器人技术、电子新技术等专业任选课和暑期专业实践,根据专业发展、市场变化、知识储备、综合能力、职业迁移能力及创新创业能力的需要有计划地开设相关课程,其中创新创业课程至少1门,学生可任选2-3门课。

八、运行与实施

(一)专业教学计划运行

1、专业教学时间安排表

5 应用电子技术专业教学时间安排表

学期

总周数

时序教学

周序教学

毕业设计

顶岗实习

机动

考试

1

20

16

2

 

 

1

1

2

19

16

1

 

 

1

1

2.3

1

 

1

 

 

 

 

3

20

15

3

 

 

1

1

3.4

1

 

1

 

 

 

 

4

19

13

4

 

 

1

1

4.5

 

 

 

 

 

 

 

5

20

16

2

 

 

1

1

6

19

 

 

4

15

 

 

合计

119

76

14

4

15

5

5

 

备注:1.时序教学是指一个教学周中,同时组织多门课程教学,既有理论教学也有实践教学;周序教学是指整周内只有单门课程的教学,包括专项实训、综合实训、认识实习、顶岗实习、入学教育、军训/国防教育毕业教育及寒暑假的“基础”和“概论”社会实践。

2.各学期总周数、顶岗实习周数、毕业设计(包括毕业答辩)周数都不能改变。机动周数、复习考试周数可根据专业的具体情况适当调整。

2、专业教学进程安排表


6 应用电子技术专业教学进程安排表

课程模块

课程编号

学分

学时

各学期周数分配

考核类

别方式

课证融合课程

备注

第一学年

第二学年

第三学年

 

其中:

1

2

2.3

3

3.4

4

4.5

5

6

总学时

理论

实践

20

19

1

20

1

19

 

20

19

职业素养模块

基本素质模块

 

3

60

20

40

2W

 

 

 

 

 

 

1W

 

/E

 

 

 

2

36

36

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

/A

 

 

 

1

 

 

 

 

 

1W

 

 

 

 

 

 

/E

 

 

 

3

54

54

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

/A

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

1W

 

 

 

 

/E

 

 

 

4

64

64

 

1

1

 

1

 

1

 

 

 

/E

 

 

 

7.5

120

120

 

4

4

 

 

 

 

 

 

 

/A

 

 

 

3.5

56

56

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

/A

 

 

 

4

60

20

40

4

 

 

 

 

 

 

 

 

/H

 

 

3.5

56

56

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

/A

 

 

 

7.5

120

 

120

2

2

 

2

 

2

 

 

 

/E

 

 

 

1

16

16

 

4H

4H

 

4H

 

4H

 

 

 

/E

 

 

 

1

16

16

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

/E

 

 

 

1

16

16

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

/E

 

 

专业素质模块

 

6

96

80

16

6

 

 

 

 

 

 

 

 

/A

 

 

 

2

32

 

32

2

 

 

 

 

 

 

 

 

/C

 

 

51

802

554

248

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 应用电子技术专业教学进程安排表(续1

课程模块

课程编号

课程名称

学分

学时

各学期周数分配

考核类

别方式

课证融合课程

备注

第一学年

第二学年

第三学年

 

其中:

1

2

2.3

3

3.4

4

4.5

5

6

总学时

理论

实践

20

19

1

20

1

19

 

20

19

 

基本技能模块

 

C语言

3.5

56

28

28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A

 

 

 

高频电子线路

3.5

56

28

28

 

 

 

 

 

4

 

 

 

A

 

 

 

电子产品组装与调试实训

1

28

 

28

 

 

 

1W

 

 

 

 

 

E

 

 

 

电子产品市场营销

3.5

56

56

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

A

 

 

 

电子技能训练

3.5

56

28

28

 

 

 

4

 

 

 

 

 

A

 

 

 

电子技能实训

1

28

 

28

 

 

 

1W

 

 

 

 

 

E

 

 

 

传感器与自动检测技术

3.5

56

28

28

 

 

 

 

 

4

 

 

 

A

 

 

 

电子测量与仪器应用

3.5

68

34

34

 

4

 

 

 

 

 

 

 

C

 

 

核心技能模块

 

电子电路分析制作与调试

13.5

220

140

80

 

8

 

6

 

 

 

 

 

A

 

 

 

电子电路分析制作与调试实训

2

56

 

56

 

1W

 

1W

 

 

 

 

 

E

 

 

 

PCB设计与加工

3.5

56

28

28

 

 

 

4

 

 

 

 

 

A

 

 

 

PCB设计与加工实训

1

28

 

28

 

 

 

 

 

1W

 

 

 

E

 

 

 

电子产品组装与调试

3.5

56

28

28

 

 

 

4

 

 

 

 

 

A

 

 

 

电气控制与PLC

3.5

56

28

28

 

 

 

 

 

4

 

 

 

A

 

 

 

电气控制与PLC实训

1

28

 

28

 

 

 

 

 

1W

 

 

 

E

 

 

 

嵌入式单片机开发与应用

5

84

44

40

 

 

 

 

 

6

 

 

 

A

 

 

 

嵌入式单片机开发与应用实训

1

28

 

28

 

 

 

 

 

1W

 

 

 

E

 

 

 

毕业设计

4

112

 

112

 

 

 

 

 

 

 

 

4W

C

 

 

 

顶岗实习

15

420

 

420

 

 

 

 

 

 

 

 

15W

E

 

 

特定技能模块

电子产品维护

 

通信终端产品检测

5

84

42

42

 

 

 

 

 

 

 

6

 

A

 

 

 

电视机电路分析与维修

3.5

56

28

28

 

 

 

 

 

4

 

 

 

A

 

 

 

电视机电路分析与维修实训

1

28

 

28

 

 

 

 

 

1W

 

 

 

E

 

 

 

智能电子产品设计与制作

5

84

42

42

 

 

 

 

 

 

 

6

 

E

 

 

 

智能电子产品设计与制作实训

1

28

 

28

 

 

 

 

 

 

 

1W

 

E

 

 

电子产品制造

 

SMT工艺与管理

5

84

56

28

 

 

 

 

 

 

 

6

 

A

 

 

 

SMT设备操作与维护

5

84

56

28

 

 

 

 

 

 

 

6

 

A

 

 

 

 

SMT设备操作与维护实训

1

28

 

28

 

 

 

 

 

 

 

1W

 

E

 

 

 

 

家用电器原理及维修

3.5

56

28

28

 

 

 

 

 

4

 

 

 

A

 

 

 

 

家用电器原理及维修实训

1

28

 

28

 

 

 

 

 

1W

 

 

 

E

 

 

专业能力模块小计

91.5

1828

582

1246

 

 

 

 

 

 

 

 

 

E

 

 

 

应用电子技术专业教学进程安排表(续2

课程模块

课程编号

课程名称

学分

学时

各学期周数分配

考核类

别方式

课证融合课程

备注

 

 

第一学年

第二学年

第三学年

 

 

 

其中:

1

2

2.3

3

3.4

4

4.5

5

6

 

 

总学时

理论

实践

20

19

1

20

1

19

 

20

19

 

 

发展能力模块

专业拓展模块

 

 

暑假专业实践

 

 

 

 

 

 

2W

 

2W

 

4W

 

 

/F

 

 

 

 

 

ISO9000标准质量体系认证

2

40

20

20

任选两门

/A

 

 

 

 

 

物联网技术

2

40

20

20

/D

 

 

 

 

 

工业机器人技术

2

40

20

20

/A

 

 

 

 

 

电子新技术

2

40

20

20

/A

 

 

 

 

 

企业生产现场管理

2

40

20

20

/E

 

 

 

 

 

小区智能化系统

2

40

20

20

/A

 

 

 

 

素质拓展模块

 

 

全院性选修课

4

80

80

 

 

全院性选修课主要有军事理论与国防教育、心理健康与情商教育、经济与管理思维、中华文化与历史传承、自然、科学与科技、社会与文化、自我与人生、艺术鉴赏与审美体验、社交礼仪、职业规划与创新创业等十类。第2-5学期每学期可选修1-2门,至少选修4个学分,其中创新创业课程至少1学分。

 

/E

 

 

 

 

发展能力模块小计

8

160

120

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

150.5

2790

1256

1534

24

25

 

24

 

25

 

17

 

 

 

 

 

 

注:1、考核类别:①考试、②考查;课程考核方式:A笔试、B口试、C操作考试、D上机考试、E综合评定、F实习报告、G作品/成果、H以证代考、I以赛代考等方式中的单一或多种方式的组合。

2.专业核心课程用“▲”标注;课证融合课程用“★”表示;订单课程用“※”标注。

3.按学期总周数实施全程教学的课程其学时用“周学时”表示,对只实施阶段性教学的课程,其学时按如下三种方法进行表示:

    ①时序课程以“周学时×周数”表示,例如“4×7”表示该课程为每周4学时,授课7周;

    ②周序课程学时以“周数”表示,例如“2W”表示该课程连续安排2周;

    ③讲座型课程学时以“学时”表示,例如“4H”表示该课程安排4学时的讲座。


3、专业教学执行计划表

应用电子技术专业教学执行计划表

  

学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1

2

 

2.3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

3.4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

4.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

6

§

§

§

§

§

§

§

§

§

§

§

§

§

§

§

 

备注:1、每周的教学任务用符号表示;

2、各符号表示的含义如下:⑴军训/国防教育; ⑵入学教育●; ⑶毕业教育⊙; ⑷课堂教学★; ⑸专项实训◎; ⑹综合实训■;

⑺毕业设计□;⑻ 认识实习△;⑼ 跟岗实习§;⑽ 顶岗实习◇;⑾考试※;⑿假期&;

 

    4、集中实践(实训)教学环节安排表

8 应用电子技术专业集中实训环节进程表

序号

集中实训名称

开设学期

周数

备注

1

电子电路分析制作与调试实训

2

1

 

2

电子电路分析制作与调试实训

3

1

 

3

电子产品组装与调试实训

3

1

 

4

电子技能实训

3

1

 

5

电气控制与PLC实训

4

1

 

6

家用电器原理及维修实训

4

1

 

7

嵌入式单片机开发与应用实训

4

1

 

8

PCB设计与加工实训

4

1

 

9

SMT设备操作与维护实训

5

1

 

10

智能电子产品设计与制作实训

5

1

 

11

电视机电路分析与维修实训

4

1

 

12

暑假专业实践

24学期暑期

8

 

13

毕业设计

6

4

 

14

生产性顶岗实习

6

15

 

  

    5素质教育安排表

9 应用电子技术专业素质教育安排表

名称

开设学期

学时

入学教育/军训/国防教育/毕业教育

第一学期/第五学期

60

心理健康教育含健康教育

第一学期

16

形势与政策

第一、二、三、四学期

64

职业生涯规划

第一、二、三、四学期

16

思想道德修养与法律基础

第二学期

36

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

第三学期

54

就业指导与创业教育

第五学期

16

 6学分与学时分配表

10 应用电子技术专业学分与学时分配表

课程类别

课程

门数

学分分配

学时分配

周学时分配

学分

比例

总学时

理论

实践

学时

比例

学时

比例

学时

比例

1

2

3

4

5

6

职业素养模块

基本素质模块

14

43

28.6

674

24.2

474

17

200

7.2

16

13

6

3

1

 

专业素质模块

2

8

5.3

128

4.6

80

2.9

48

1.7

8

 

 

 

 

 

专业能力模块

基本技能模块

7

23

15.3

402

14.4

202

7.2

202

7.2

 

4

4

8

4

 

核心技能模块

5

53

35.2

1144

41

268

9.6

876

31.4

 

8

14

10

 

 

特定技能模块

6

15.5

10.3

280

10

112

4.0

168

6.0

 

 

 

4

12

28

拓展能力模块

专业拓展模块

2

4

2.65

80

2.9

40

1.45

40

1.45

 

 

 

 

 

 

素质拓展模块